Social VAE
Diplôme d'Etat:
MONITEUR
EDUCATEUR
Le moniteur-éducateur exerce sa fonction auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté, handicapés ou en situation de dépendance.
À travers un accompagnement particulier, le moniteur-éducateur aide quotidiennement à instaurer, restaurer ou préserver l’adaptation sociale et l’autonomie de ces personnes.
Résumé de la certification
Le moniteur éducateur exerce son activité dans le champ de l’action sociale ou médico-
sociale. Il exerce dans le respect de la définition du travail social figurant à l’article D. 142.1-1
du code de l’action sociale et des familles.
Son intervention s’effectue dans le respect du projet institutionnel et de l’expression de la
demande de la personne accueillie ou accompagnée. Le moniteur éducateur contribue à
l’accompagnement socio-éducatif d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en situation de
vulnérabilité et/ou en situation de handicap. Il intervient à toutes les étapes du projet
personnalisé dans le respect du droit et des libertés des personnes dont il veille à favoriser
l’expression, la participation et l’autodétermination. Il accompagne les apprentissages et
soutient le développement des capacités de socialisation, d’autonomie et d’insertion des
personnes. Il participe à l’organisation de la vie quotidienne dans l’établissement et anime
des temps individuels et collectifs.
Le moniteur éducateur concourt au projet éducatif spécialisé. Il est force de proposition
dans la conception et l’animation d’activités éducatives individuelles ou collectives à visée
inclusive en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d’établissement. Il est
amené à déployer ses actions dans et hors l’établissement ou le service.
Quel que soit le contexte d’intervention, il veille au respect des droits de la personne et
favorise un environnement de vie sécurisant et un bien-être physique et psychologique pour
la personne et/ou le groupe. Le moniteur éducateur inscrit ses actions dans un travail
d’équipe et partenarial nécessaire à la coordination des activités, à la continuité de
l’accompagnement et à la qualité du service rendu à la personne et à son entourage. Il veille
à la bonne application des procédures, au respect du règlement de fonctionnement, met en
œuvre les recommandations de bonnes pratiques.
Il s’inscrit dans une démarche d’analyse de sa pratique professionnelle et adopte une
posture réflexive. Le moniteur éducateur intervient dans une démarche éthique qui
contribue à créer les conditions pour que la personne ou le groupe soient auteurs de leur
développement et renforcent les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement de
vie.
Les activités visées sont :
-
Participer au projet personnalisé
-
Participer à l’organisation et à l’animation de la vie quotidienne
-
Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
-
Participer à l’élaboration et à l’évaluation du projet éducatif spécialisé
-
Mettre en œuvre des activités éducatives individuelles ou collectives adaptées à la personne ou au groupe et en cohérence avec le projet éducatif spécialisé
-
Accompagner la personne/le groupe dans le cadre d’un travail d’équipe et partenarial
-
Participer à la vie de l’institution
Les compétences attestées sont :
Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
- Concourir à l’élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et
l’équipe
- Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son
entourage et l’équipe
- Participer à l’évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et
l’équipe
- Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de la personne
- Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
- Communiquer dans le cadre de l’accompagnement social
- Concourir à l’élaboration du diagnostic éducatif
- Participer à la conception et à l’évaluation du projet éducatif
- Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l’établissement ou le
service
- Contribuer à l’évaluation des activités éducatives
- Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
- Participer au travail d’équipe
- Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
- Contribuer au projet de l’établissement ou de service
- Participer à la démarche d’amélioration de la qualité de l’accompagnement
- Communiquer dans le cadre du travail d’équipe et partenarial
Les modalités d’évaluation sont :
Bloc de compétences n°1 : Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique
de parcours : Rédaction d’une note de réflexion sur le parcours de formation
Bloc de compétences n°2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive :
Dossier de pratiques professionnelles
Bloc de compétences n°3 : S’inscrire dans un travail d’équipe et partenarial pour assurer la
continuité des accompagnements dans une logique de parcours : Etude de cas
Les blocs de compétences
Le candidat valide le BC s’il obtient une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à la moyenne des deux notes de l’épreuve.
Le candidat valide le BC s’il obtient une note égale ou supérieure à 10 sur 20
à la moyenne des deux notes de l’épreuve.
Les perceptives d’emploi et débouchés.
Le moniteur éducateur exerce dans le champ de l’action sociale et médico-sociale.
​
Il peut travailler dans des établissements qui relèvent du secteur privé non lucratif ou du secteur public. Le moniteur éducateur intervient, à titre d’exemple, dans le secteur de la protection de l’enfance, de la lutte contre les exclusions, du handicap ou grand âge.
​
Il exerce essentiellement leur activité dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux, tels que les maisons d’enfants à caractère social, internats, foyers, établissements et services d'aide par le travail, maisons d'accueil spécialisées, instituts médico-éducatifs.
Le moniteur éducateur qui le souhaite peut entamer une autre formation du secteur social tout en bénéficiant d’allègements ou de dispenses de formation selon le diplôme visé.
Il peut aussi bénéficier une dispense ou de plusieurs blocs de compétences en fonction du diplôme qu’il détient et du titre visé.
Type d’emplois accessibles : Moniteur Educateur Code(s) ROME : K1207 – Intervention socioéducative Références juridiques des règlementations d’activité.
Voies d’accès
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
L'accès à la formation n'exige pas de prérequis. Sont admis de droit en formation à la suite du dépôt de leur dossier de candidature :
1° Les lauréats de l'Institut de l'engagement ;
2° Les candidats ayant signé un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation au sein d'établissements et services sociaux et médico-sociaux ;
3° Les candidats ayant déjà acquis un ou plusieurs domaines de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur relevant des dispositions de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat de moniteur éducateur ;
4° Les candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs blocs de compétences du diplôme d'Etat de moniteur éducateur prévu par les dispositions du présent arrêté.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences : Non
Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations
Base légale
Pour d'informations
TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE DOMAINES DE COMPÉTENCES ET BLOCS DE COMPÉTENCES DU DIPLÔME D’ÉTAT DE MONITEUR ÉDUCATEUR (D.E.M.E.)
Si le candidat a validé le DC3 + DC4, il obtient par correspondance le BC3.
Les correspondances entre domaines de compétences et blocs de compétences donnent lieu à des dispenses de formation et d’épreuves de certification.
Quelles est la suite de parcours avec le DEME
(diplôme d'état de moniteur educateur) ?
L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion.
L’éducateur spécialisé intervient dans une démarche éthique dans le respect de l’altérité. Il favorise l’instauration d’une relation à l’autre en adoptant une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles.
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Il s’inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes.
Conditions d’exercice et modalités d’intervention:
L’éducateur spécialisé intervient dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion.
Il travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire ou pluriprofessionnelle. Son intervention s’effectue dans le respect du projet institutionnel et de l’expression de la demande des personnes accompagnées.
En fonction de son cadre institutionnel et de ses missions, il est amené à organiser et/ou coordonner des projets et/ou mobiliser des équipes dans la mise en place d’actions socio-éducatives en interne ou dans le cadre de travail en partenariat. Il est en lien avec des partenaires et des réseaux d’acteurs du territoire.
L’éducateur spécialisé est en veille professionnelle et développe une expertise sur les évolutions du secteur ou de l’environnement dans lequel il agit et intervient. Il intègre les évolutions dans son activité et dans ses modes d’intervention et partage ses analyses avec les acteurs concernés.